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El meme de Juan Palomo


He recibido un meme muy especial, pues se trata de un meme por una buena causa y además está basado en la economía del cariño. Me lo manda Julen y sale a raíz de la nueva publicidad que  han puesto en marcha en Nirelandia

Hace tan sólo una semana que pusimos en marcha nuestra publicidad Juan Palomo y los resultados no pueden ser más positivos. La economía del cariño no entiende de caídas en bolsa ni de tipos de interés:

  • 15 han sido las webs que han contratado su rinconcito en Nireblog.
  • La mayoría lo ha hecho por un mes para experimentar. Pero lo que más se agradece es que, aunque la cosa no resulte, se sienten satisfechos por haber colaborado con nuestro proyecto.
  • Otros han decidido contratar un año entero sólo como agradecimiento a nuestro trabajo.

Sabemos que no tenemos la plataforma más sofisticada, ni la que más opciones permite, ni la más rápida,… Pero lo que nunca dejaremos de hacer es de responder una duda o un problema. Porque estamos al otro lado del cable y no estamos hechos de bits y bytes.

Pues vamos a por el meme y sus reglas. Sólo hay dos reglas en el meme de Juan Palomo: enlaza por favor al sistema de publicidad que propone Nirelandia y pásalo a seis personas que bloguean. Mejor si en el meme colocas el logo de Juan Palomo.

Y lo más fundamental, responder la pregunta del meme:

¿cuáles son tus cinco pertenencias sin valor que más valoras?

  1. Un libro que se ha quedado completamente obsoleto y amarillo. Cuando tenía 7 años mi padre me dijo un día que si había cosas que quería saber no fuese a ningún sitio, que se las preguntase a él que me respondería a todo. La primera pregunta que le hice me respondió que lo sabría cuando fuese mayor. Pero pronto llegó mi cumpleaños, mi padre me regaló este libro y yo interpreté que intentaba responder a mi pregunta.
  2. Los apuntes que tomé en la formación de primer ingreso en mi empresa, en 1990.
  3. La hoja manuscrita con la que, en 1995, me acerqué a la revista de empresa preguntando si querían un artículo.
  4. Un bolígrafo de plástico con dibujos infantiles que me regaló mi hijo, porque los que usaba yo no eran modernos.
  5. Un estuche con bata y zapatillas orientales muy deteriorados, que guardaba mi madre por alguna razón desconocida.

Paso el meme a:

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Actualidad

Empresarios de la Construcción

bloquean carreteras

como protesta contra el gobierno,

porque éste no les concede

ayudas para sus empresas.

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Como si de un meme se tratara, vamos a contribuir a la divulgación de las novedades en las palabras clave (con las correspondientes actuaciones) que acaba de pulblicar la “Década por una Educación para la Sostenibilidad“. Una iniciativa que no precisa presentación, pues el título es auto-explicativo.

Hace exactamente un año, el boletín 22 daba noticia de la incorporación a la web de la Década de una sección de “Palabras y expresiones clave” (http://www.oei.es/decada/indice.htm) que permite acceder con facilidad a conceptos básicos, pero no siempre familiares, como “Antropoceno”, “Capacidad de carga del planeta”, “Glocalidad”, “Huella ecológica”, “Índice de Desarrollo Humano”, “Permafrost”, “Renta básica universal” o “Xenofilia”…

Con ello no hemos pretendido proporcionar un simple glosario de estas expresiones, sino que cada una de ellas remite a los “Temas de acción clave” en los que aparecen incorporadas. Ello permite encontrar dichas expresiones en su contexto y apreciar su estrecha vinculación, lo que contribuye a reforzar la visión holística necesaria para el tratamiento de la actual situación de emergencia planetaria.

Acceder a las Palabras Clave:

  1. Sostenibilidad
  2. Educación para la sostenibilidad
  3. Crecimiento económico y sostenibilidad
  4. Crecimiento demográfico
  5. Tecnologías para la sostenibilidad
  6. Reducción de la pobreza
  7. Igualdad de género
  8. Contaminación sin fronteras
  9. Consumo responsable
  10. Turismo sostenible
  11. Derechos humanos
  12. Diversidad cultural
  13. Cambios climáticos
  14. Biodiversidad
  15. Urbanización y sostenibilidad
  16. Nueva cultura de agua
  17. Agotamiento de recursos
  18. Gobernanza universal
  19. Desertización
  20. Reducción de desastres
  21. Conflictos y violencias

Además de próximos temas que están en preparación.

Cabe insistir, cuanto sea necesario, en la diferenciación entre crecimiento (económico o demográfico) y desarrollo.

Tampoco me cansaré de insistir en que cuando hablamos de sostenibilidad en realidad estamos hablando de gestión. Esto implica la necesidad de equilibrar los distintos ejes: social, medioambiental y económico. Para que las distintas actuaciones tengan un efecto positivo deben contemplar esa triple vertiente.

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Todo es misceláneo

En las pasadas Jornadas de Atic 2ª, y durante la intervención de Genís Roca “Información vs. Formación”, Dani Gil preguntó sobre el papel de los bibliotecarios en los nuevos escenarios digitales. La respuesta de Genís ha provocado reflexiones muy interesantes, tanto por parte de Gamoia como por parte de Dani.

Este tema me ha traído a la memoria al famoso autor David Weinberger, que el año pasado presentó el libro “Everything is miscellaneuous” (The Power of the New Digital Disorder).

Algunas notas mías:
- Llevamos muchos años organizando objetos físicos y hemos conseguido ser muy buenos en esta tarea. Sabemos hacerlo muy bien.
- En el mundo físico, cada cosa sólo puede ocupar un único lugar y, por lo tanto, hay que elegir una sola clasificación. Cada cosa ha de tener su lugar y dos cosas no pueden ocupar el mismo lugar.
- Esto significa que alguien tiene que tomar esta decisión y la persona que la tomará tendrá poder y autoridad.
- Guardar nuestro saber en objetos físicos ha provocado que hayamos puesto a nuestro pensamiento los límites que tradicionalmente hemos tenido a la hora de almacenarlo, buscarlo y compartirlo, es decir, las limitaciones de los objetos físicos. ¡Esto es terrible!
- Cuando liberamos el pensamiento de las restricciones físicas, nos encontramos con tantas posibilidades, con tantas formas de clasificación, con una abundancia tan grande, que no lo puede ordenar un grupo pequeño de personas. Características nuevas:
  1. Una cosa está en muchas estanterías
  2. En el mundo físico el desorden es un problema, no encontramos nada; pero en el mundo digital es una virtud: cuantas más etiquetas ponemos, cuantos más enlaces hacemos y más interconectamos, más fácil es encontrar lo que necesitamos, pues el aparente desorden en realidad crea significado.
  3. No hay diferencias entre datos y metadatos.
  4. El orden no tiene propietario. La mejor estrategia es incluirlo todo, no dejar nada fuera (¡A ver si se leen el libro los de la Wikipedia!)
  5. En lugar de borrar los artículos es mucho mejor poner notas, avisos y etiquetas avisando de las limitaciones o incorrecciones que puede haber. Esto es lo que hace grande a la Wikipedia, es lo que le da credibilidad. Porque sabemos que no está interesada en su imagen, sino que se interesa por ayudarnos.

Este libro, por cierto, ha hecho reflexionar a más de un bibliotecario, tal como podemos leer en este post: The Social Catalog - What does it mean for librarians?. En este post se concluye proponiendo las siguientes áreas a explorar:

  • Reforzar el papel del bibliotecari@ en cuanto al desarrollo de los sistemas que hacen posible un catálogo social.
  • Proporcionar un contacto humano con el mundo digital para las personas que lo quieren o lo necesitan – ya sea mediante herramientas tradicionales como la entrevista de referencia (ya sea en persona o online) o mediante formación, coaching y consejo.
  • Ser una de las voces de la web social – compartiendo nuestro conocimiento mediante la creación de críticas, comentarios, listas, etc. Unas voces más entre la multitud, pero con mucha credibilidad.
  • Crear los programas y servicios que pongan de relieve el papel del bibliotecari@ como nodo comunitario. Será necesaria una red rica en conexiones físicas y virtuales dentro de nuestras comunidades, y la figura del bibliotecar@ puede desarrollar un papel clave a la hora de crear esta red.

En cualquier caso, como muy bien comenta Gamoia, los cambios en las bibliotecas existentes se llevarán a cabo muy poco a poco. Desde aquí os animo a continuar en la tarea muy importante que estáis desempeñando de impulso hacia la digitalización y socialización de catálogos, pasando a dar émfasis en las conexiones.

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Manel Colmenero nos ha regalado una ponencia del Sr. Zoreda, vicepresindente de Exceltur, presentada en el Simposium Internacional que Esade organiza sobre Turismo y Ocio. Vale la pena darle una ojeada, la presentó en el año 2003 con el título Claves para la mejora competitiva del turismo Español

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Manel nos propone leerlo en perspectiva para ver hemos conseguido avanzar en nuestra competitividad. Sin comentarios.

Destacaba 5 grandes concepto estratégicos:

  1. Dar prioridad a las relaciones con personas individuales y no con mercados
  2. Avanzar de la calidad hacia la diferenciación en productos y destinos
  3. Elegir entre singularidad o volumen (hay que elegir una de las 2 opciones, lo peor es no elegir ninguna, o quererlas todas, ¡no puede ser!)
  4. Diversificación de canales: acceder más directamente al consumidor final
  5. Despolititzación y evolución de la cultura del sector

Cerraba diciendo:

NO HAY FUTURO SIN ITUICION

NO HAY COMPROMISO SIN EMPATIA

NO HAY RESULTADOS SIN COOPERACION

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Tras haber visto la importancia de aprender a gestionar nuestras emociones, hoy voy a traducir un post de Pam Slim, muy centrado en la situación actual en USA, pero que en buena parte la compartimos.

Ante la actual situación de incertidumbre laboral ¿cómo pasar de una ansiedad negativa, que nos paraliza, a una ansiedad positiva, que nos lleve a actuar?

Traducción completamente libre:

¿Cómo te sientes, en realidad?

por Pamela Slim

Si pusiésemos una gigantesca sonda mágica a todas las mentes de U.S. en este momento, ¿qué emoción creéis que destacaría en los gráficos resultantes?

¿Miedo, quizá?

Fusiones de mercados, intervenciones del gobierno, guerra, desastres naturales, incertidumbre en las elecciones, hacen de este momento en la historia uno bastante perturbado, por lo menos para los que estamos en los Estados Unidos.

Sin embargo, intuyo que bajo el sentimiento general de pánico, hay otras emociones que están haciendo que las personas nos sintamos paralizadas.

En palabras de mi amiga Colleen Wainwright , “¿Qué te está arruinando el día en realidad?”

El capítulo ocho del libro de Martha Finding Your Own North Star ofrece una forma muy sencilla pero altamente efectiva de descifrar tu estado emocional, haciendo la pregunta: “¿Estás más triste, enfadad@, alegre o asustad@?

Esto funciona como magia con mis clientes que se sienten confundidos, en conflicto y totalmente atrapados. Cuando les pregunto “¿cómo te sientes?” a menudo no tienen una respuesta. Pero con la pregunta “¿Estás más triste, enfadad@, alegre o asustad@?”, la mayoría elegirá inmediatamente una de las palabras, como “enfadad@” o “asustad@”.

Una vez identificada la emoción primaria, profundizamos para saber cuál es la causa. Con la causa identificada, definimos el curso de acción necesario para que se sientan mejor. En cuanto ven un camino hacia adelante, la emoción original casi siempre se disipa, o al menos no resulta tan abrumadora.

Así que si te sientes atascad@ o incómod@ en alguna parte de tu vida pero no sabes qué puedes hacer, puedes probar este ejercicio de 4 pasos, de Finding Your Own North Star:

Pregunta #1:  ¿Qué sientes?

Ejercicio

1.  En este momento, te sientes más triste, enfadad@, alegre o asustad@? Aunque tus emociones sean muy moderadas, intenta ponerlas en una de estas categorías.

2.  Ahora escribe al menos seis palabras distintas, además de las listadas arriba, que describan tus sentimientos en este momento.

a.
b.
c.
c.
d.
e.
f.

3.  Piensa en tres piezas de arte (canciones, películas, imágenes, poemas, libros, teatro, etc.) que concuerden con tu estado emocional.

a.
b.
c.

4.  ¿Qué tienen en común?

5.  Completa las siguientes frases. Olvida la gramática o la ortografía, piensa sólo en la precisión emocional. Nadie más que tu tiene que ver esto.

a.  Deseo …
b.  Espero …
c.  Me disgusta que …
d. Temo que …
e. Me entristece …
f.  Me alegra …
g.  Si no fuese vergonzoso, sentiría …
h.  Aunque es tonto, siento …

Pregunta #2:  ¿Por qué me siento de esta forma?

Los que tengáis hijos pequeños váis a reconocer este ejercicio inmediatamente. Se le atribuye al fabricante de automóviles japonés Toyota, que lo utilizaba en su riguroso programa de calidad para inducir eficiencia en la producción, pero todos sabemos que simplemente lo sacaron de un niño avispado (Mamá, ¿tengo que comerme este ohitashi? ¿Por qué? ¿Por qué? ¿Por qué? ¿Por qué? ¿Por qué?).

Ejercicio:

1.  ¿Cuál fue la emoción más fuerte que emergió cuando hiciste los ejercicios de la Pregunta #1?

2.  ¿Por qué te sientes de esta forma?

3.  ¿Por qué?

4.  ¿Por qué?

5.  ¿Por qué?

6.  ¿Por qué?

Cuando llegues al verdadero motivo por el que no te sientes bien, puedes descubrir que la respuesta no es la que querías. Martha dice:

“Una forma de identificar cuando alguien ha perdido conexión con sus emociones, o no quiere admitirlo, es cuando preguntas sobre sus motivaciones, te responderán, “Es complicado.”

Pregunta:  ¿Por qué no me llamaste anoche?
Respuesta:  “Um…es complicado.”
Realidad:  “No quise hacerlo.”

Pregunta:  “Pareces muy distante; ¿qué ocurre?
Respuesta:  “Bueno, es complicado.”
Realidad:  “No me gustas.”

Pregunta:  “¿No quieres salir más conmigo?”
Respuesta:  “Es complicado.”
Realidad:  “No.”

Normalmente, las personas que usan la línea del “complicado” realmente lo creen así. Piensan en las emociones como una telaraña enredada de fuerzas contradictorias. Esto es así porque sus brújulas emocionales están apuntando a direcciones opuestas que ofenden a sus yos o sus personalidades sociales. La única forma de salirse de una situación emocional “complicada” es averiguar qué sentimientos emergen directamente del interior y cuáles son impuestos por miedos u obligaciones sociales.”

Este ejercicio puede ser muy útil para pasar de problemas grandes, globales, como “la situación de la economía” o “corporaciones avariciosas” a algo más concreto que puedes controlar y cambiar. Este es un escenario común al que poder referirse:

¿Qué sientes? “Estoy enfadad@ con mi empresa por despedir gente.”

¿Por qué? “Porque debería importarle más la fidelidad de los empleados.”

¿Por qué? “Porque he puesto mi corazón en mi trabajo y espero algo a cambio.”

¿Por qué? (Normalmente amplío esta pregunta diciendo “¿Han mostrado recientemente alguna evidencia indicando que vayan a premiar tu lealtad con empleo de por vida?”) “Porque ignoro el hecho de que las empresas no han premiado la lealtad de los empleados con empleo de por vida durante mucho tiempo, o nunca.”

¿Por qué? “Porque entonces tendría que asumir la responsabilidad de mi propia profesión, y me da miedo.”

¿Por qué? Porque tengo redes limitadas fuera de mi trabajo y no sé qué más puedo hacer para ganar dinero.”

Bingo.  En este escenario, hay dos emociones que prevalecen: ira y miedo. Para llegar a un curso de acción pragmático, como trabajar en vías profesionales alternativas, habrá que soltar algo de ira.  Liberar ira puede también llevar aflicción: el anhelo por lo que las empresas eran, cuando no había que temer por los despidos y donde el empleo duradero en una sola empresa era consejable y deseable. Una vez se han expresado estas emociones, puedes empezar a trabajar en una cosa: tu propio camino profesional.

Pregunta #3:  ¿Qué me hará feliz?

Parte de lo que nos paraliza es la creencia de que la única forma de sentirse mejor es esperando que los demás cambien. Si utilizamos el ejemplo anterior, aquí tenemos ejemplos de anhelos inútiles y útiles:

Anhelo inútil:  “Quiero que las empresas dejen de despedir gente.”
Anhelo útil:  “Quiero desarrollar una carrera profesional que no dependa del crecimiento o caída de una sola empresa.”

Anhelo inútil:  “Quiero que los Operadores de Wall Street dejen de ser avariciosos.”
Anhelo útil:  “Quiero tener mi dinero en inversiones estables.”

Anhelo inútil:  “Quiero que todo vuelva a ser como era, antes de toda esta desmoralización y desesperanza.”
Anhelo útil:  “Quiero aprender a poner los pies en la tierra y sentirme positiv@, independientemente del caos que haya a mi alrededor.”

Ejercicio

1.  Piensa en una situación que te haga sentir enfadad@, triste o asustad@. ¿Qué hay en esta situación que quisiera que fuese diferente?

2.  Piensa en una situación que te haga sentir feliz. ¿Qué elementos de esta situación querrías mantener?

3.  ¿Qué es lo que más deseas en este momento?

4.  ¿Qué es lo que en realidad más desas en este momento?

Intenta encontrar una descripción de algo que quieras y que esté dentro de tu ámbito de control, aunque implique la ayuda de otros para hacerlo realidad.

Pregunta #4:  “¿Cuál es el Modo Más Efectivo de Conseguir lo que Quiero?”

Ejercicio

1.  Piensa en algún artículo muy económico que te gustaría tener, algo como un helado o un boli con tu nombre en letras doradas.  Asegúrate de que sea algo que no tengas en este momento. Escribe ahora este objeto aquí:

1.  Ahora piensa en seis formas de conseguir este objeto sin salir de tu casa. Puedes usar cualquier aparato de comunicación u otras tecnologías a tu alcance y desde luego no tienes que hacerlo sol@.  (La Pregunta No. 4 va sobre trabajar con otros para conseguir tus objetivos.) Aunque los métodos que hayas utilizado sean cosas con las que no te sientes cómod@ (como pedir prestado o llamar a terceras partes pidiendo ayuda), escríbelos en una lista. Puedes desarrollar coraje, e incluso aunque no lo hagas, descubrirás que rehusar la censura a tu inventiva te traerá más soluciones.

a.
b.
c.
d.
e.
f.

3.  Lee las soluciones que has listado y mira si alguna de ellas son a) posibles, b) legales, y c) moralmente aceptables para ti. Si un plan de acción cumple con todos estos criterios, adelante, úsalo.

4.  Vuelve a comprobar para asegurarte de que tu yo-social no esté desautorizando soluciones viables. Aquí hay algunos signos para saber cuando tu yo-social esté mandando sobre ti en lugar de estar sirviéndote:

a.  Cuando piensas en poner la solución en acción, te pones a reír avergonzad@.

b. Reaccionas a la solución propuesta con pensamientos como “Nunca podría hacer eso” o “Simplemente no puedo…” o “Pero tengo que…” Estas frases tienden a reflejar inhibiciones sociales, no limitaciones reales.

c. Piensas inmediatamente en alguna persona a la que molestarías si pasaras a la acción, o te paras con la pregunta “Qué pensaría la gente?”

5. Si has tenido alguna de las reacciones anteriores, considera si querrías romper las normas sociales. Asegúrate de quedarte dentro de los confines de tu propio sistema moral; lo peor es violar tu propia integridad.

Una vez completado este ejercicio de prueba, adivina: ha llegado el momento de intentarlo con algo que realmente quieras de la Pregunta #3.

Y si en este punto aún sientes un poco de miedo, espero que ya no sea del tipo “estamos arruinados, el cielo se hunde”, sino más bien una ansiedad sana y concreta que experimentamos cuando empezamos a trabajar en algo que realmente queremos hacer.

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Aprender de las emociones

¿Habría que aprender a saber lo que sentimos? ¿Saber reconocer nuestras emociones?

El paso siguiente sería aprender a controlarlas o gestionarlas. Pero, ¿por qué? ¿qué importancia tiene?

La felicidad es la falta de miedo

En las escuelas nos tendrían que estar enseñando la naturaleza de las emociones y su gestión.

Los valores siempre serán sospechosos de ser de derechas o de izquierdas.

El día que aprendamos a distinguir entre ansiedad y miedo podremos empezar a hablar en serio de reformas.

Muy importantes son las reformas de tipo educativo que son imprescindibles para que la gente pueda controlar sus emociones, sepa lo que le pasa por dentro, cuando le pasa algo -y les pasa todo el rato-, porque sólo así tendremos los estamentos y los individuos capaces de indagar sobre el origen del universo y sobre las nuevas tecnologías y su impacto sobre la cultura.

Tenemos muy arraigada la frase del ¿Qué piensas?… ¿os imagináis que para pedir la opinión de nuestros amigos, tras contarles nuestra situación, dijésemos ¿Qué emoción te produce?

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He comentado en más de una ocasión mi gran debilidad por los programas de Eduard Punset, que me cautivaron desde el primer día que por casualidad lo vi, hace ya unos años. Poderlos traer a este humilde blog es un gran privilegio que no puedo desaprovechar.

El programa del 22 de junio se titulaba Los siete pecados de la memoria, un programa que combinaba una entrevista de Punset a un profesor de Harvard, entremezclada con los simpáticos problemas cotidianos de un chico con memoria de pez, todo con una clara vocación formativa y de difusión. Tomando como eje central un libro divulgativo con las últimas investigaciones sobre el funcionamiento de la memoria y su imperfección, el programa lo acerca a personas sin perfil técnico.

Mediante técnicas de neuroimagen y experimentos psicológicos, Daniel Schacter, profesor de psicologí­a de la U. de Harvard y especialista en memoria y neuropsicologí­a y autor del libro Los siete pecados de la memoria, estudia los engranajes de la memoria. Schacter explica que la memoria no es tan fiable cuando lo que intentamos recordar son los detalles de lo que ha sucedido hace tiempo. Pero, a veces, cuando la memoria parece engañarnos, lo hace para sintetizar el significado general de nuestra experiencia, para darle un sentido a lo que nos ha sucedido.

Me ha gustado recordarlo ahora tras leer un post de David Sánchez sobre La Era del Propósito. El punto de partida es un post de Julen muy sano sobre el significado del trabajo, en que nos hace reflexionar sobre los peligros de una sobre-organización. David, por su parte, nos presenta dos libros de management, de  Richard Leider y Kenneth W. Thomas, sobre los temas del propósito y la motivación intrínseca en el trabajo, respectivamente. Sin embargo, contrasta con su experiencia empírica tras realizar un pequeño ejercicio que propone en su libro Thomas: se trata de pensar en las tareas de nuestro trabajo y responder a qué nos dedicamos. En nuestra forma de responder estará implícita nuestra visión sobre el trabajo que realizamos.

Volviendo al vídeo de Punset, se explica que para las personas es más importante el significado de nuestra existencia que los pequeños detalles, pues necesitamos que nuestro pasado y presente tengan sentido para poder ser capaces de crear nuestro futuro. Se encarga la memoria.

A nadie le extraña ya que nuestra memoria no sea un fiel registro de las experiencias vividas. El cerebro crea, completa e inventa para dar coherencia al pasado. Pero lo que ahora se está demostrando es que si la memoria nos falla y nos juega malas pasadas, es para unificar mejor nuestro yo presente con el del pasado, e incluso con el del futuro.

Es decir, que no sólo estamos hablando de nuestro presente sino también de nuestro futuro.

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Tenía pendiente desde hace tiempo escribir sobre la extensión Remember the Milk for Gmail, para Firefox, y tras este tiempo creo que ya ha llegado el momento.

Remember the Milk es un gestor de tareas online muy popular. El gestor de tareas se utiliza en el momento en que surge la necesidad de hacer algo que no lo podemos terminar en pocos minutos, quizá tengamos que retomarlo más adelante, ponerlo en una lista de cosas para hacer y no olvidarnos.

En mi opinión, uno de los varios aciertos que ha tenido Remember the Milk es que han publicado una API que permite programar aplicaciones que interactúen com RTM, además de las que han creado ellos. De esta forma nos encontramos con diversidad de opciones de servicios que nos permiten gestionar nuestras tareas desde un programa que utilicemos normalmente (Gmail, iPhone, Netvibes, Twitter, etc.), sin tener que dejar de hacer lo que estábamos haciendo.

En mi caso, como mi gestor de correo principal es Gmail me ha resultado muy útil la integración RTM+Gmail.

  • Cuando instalamos la extensión para Firefox aparece, en la pantalla principal de Gmail, a la derecha, un panel de tareas que se puede esconder y mostrar haciendo clic en la pequeña flecha gris.
  • Desde este panel se pueden añadir tareas, priorizarlas, etiquetarlas, canviar el vencimiento, darlas por terminadas, etc.
  • Si queremos añadir una tarea relacionada con un correo recibido, lo podemos hacer directamente en el momento de leerlo, mediante el desplegable de acciones del propio correo, opción “create task”. Cuando leamos la tarea en el panel de RTM, tendrá un icono de un sobre que nos enlazará directamente con el correo en cuestión.

También existe el Remember the Milk for Google Calendar (y otros), pero no me ha resultado tan útil. Se trata de un tema personal que depende de los hábitos de cada persona, pero lo importante es que RTM permite una perfecta sincronicación desde varios programas, por lo que podemos usarlo desde varios sitios a la vez.

Por otro lado, vía Lifehacker y su post Top 10 Calendar Tricks, he descubierto un par de utilidades para Google Calendar que me han gustado mucho.

  • Todos los que estamos acostumbrados a trabajar con los números de semanas, lo echamos mucho de menos en Google Calendar, pues no lo indica en ningún sitio. Pero ahora tenemos aquí una solución muy buena, realizada por Stefan Sundin: Google Calendar Week Numbers. En realidad se trata de un calendario público, y se añade a nuestro calendario del mismo modo que lo hacemos con los calendarios de días festivos y demás. Pero a diferencia de éstos últimos, en el caso del Week Numbers, no se muestra como una cita sino que lo hace en forma de número en un círculo que sale en la barra superior de cada lunes. Sencillo y práctico, simplemente Genial!!
  • Para ver la previsión del tiempo no es necesaria ninguna extensión porque existe como opción genuina de Google Calendar y se activa mediante la pestaña de configuración.
  • Google Calendar y Gmail están bastante integrados. Por ejemplo, a la hora de poner una convocatoria en Google Calendar, lo podemos hacer directamente desde Gmail. Si se trata de un correo recibido, mediante el desplegable de acciones, que nos permite añadir un evento. En el caso de un correo que enviemos nosotros, cuando redactamos el mensaje podemos hacer clic en la opción de añadir invitación. De este modo se añadirá a Google Calendar, pero si la persona que recibe nuestro correo utiliza otro sistema, ya sea Outlook o iCal (y cualquier calendario basado en este sistema), la cita se añadirá también a su calendario cuando la haya aceptado.

Por cierto, ¿sabíais que en las jornadas Viu la Vida Digital en Amposta habrá micro-talleres sobre Gmail y Google Calendar? Son el sábado, día 20, por la mañana.

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Cuando hablamos de redes, lo primero que me viene a la cabeza es “la red de redes”, por supuesto, pero también las “redes distribuidas” y las ventajas de un sistema basado en pequeños nodos, conectados, descentralizados, ágiles.

Por otro lado, la artesanía cobra sentido en oposición a la industrialización y la división del trabajo, pero también como actividad en que el profesional se volca totalmente, en cada detalle del producto. Identidad y creatividad, pues artesanía empieza con las mismas letras que arte, así que artesanos y artistas algo compartirán, o no?

Anda Julen buscando ideas para mostrar de qué va su proyecto de consultoría artesana en red, pues ha quedado finalista para el encuentro “Por Propia Experiencia” organizado por Euskalit. Por este motivo, el próximo 2 de octubre, a las 16:00 horas en el Edificio Barco del Parque Tecnológico de Zamudio, hará una exposición p